La Evaluación como Práctica Pedagógica Reflexiva
Desde tiempos antiguos, la evaluación de los aprendizajes han sido un tema que enciende pasiones, toda vez que los diferentes actores han querido imponer sus intereses y no se han dado a la tarea de compartirlos para llegar a un punto de encuentro en donde todos cumplan sus objetivos y la evaluación deje de ser vista como la herramienta de “colar” o “depurar” los grupos numerosos de estudiantes.